Beneficios de un programa de intercambio académico internacional y retos para su sostenibilidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.54767/ad.v3i2.153

Palabras clave:

Intercambio académico; Sostenibilidad; México-Estados Unidos;

Resumen

Este artículo documenta la ejecución exitosa de un programa de intercambio académico experimental piloto entre el Colegio de Postgraduados Campus Córdoba (COLPOS) y el Instituto de Agricultura de la Universidad de Tennessee Campus Knoxville (UTIA) durante el período 2020-2023. Por un lado, estudiantes de nivel licenciatura de UTIA cursaron de manera presencial la clase experimental “los negocios de producir y comercializar café en México” en el COLPOS. En reciprocidad, estudiantes de postgrado del COLPOS completaron en UTIA el programa “acompañamiento internacional de investigación”, que incluyó un componente experimental. El artículo describe los factores que los autores consideran relevantes para la implementación exitosa del programa —y, por extensión, para programas similares— así como las limitaciones y retos para su sostenibilidad. Finalmente, se indica cómo este trabajo colaborativo puede impactar ciertos indicadores de políticas públicas.

Biografía del autor/a

Carlos Omar Trejo-Pech, Universidad de Tennessee

Profesor Asociado en el Departamento de Economía Agrícola y Recursos Naturales en la Universidad de Tennessee, Campus Knoxville, en los Estados Unidos. Trejo-Pech investiga e imparte clases sobre agronegocios y finanzas. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 2.

Roselia Servín Juárez, Colegio de Postgraduados Campus Córdoba

Roselia Servín Juárez, Colegio de Postgraduados Campus Córdoba
La Dra. Roselia Servín-Juárez trabaja como Profesora Investigadora Titular en el Colegio de Postgraduados Campus Córdoba, en Veracruz México. Del 2019 al 2020 realizó un Año Sabático en la Universidad de Tennessee, Estados Unidos. En 2012, completó su Doctorado en Ciencias en Wageningen University & Research en los Países Bajos. Algunos conocimientosrelevantes se derivan de las siguientes actividades y funciones: (1) Colaboradora en el proyecto "Una experiencia internacional de investigación y extensión con cooperativas en países en desarrollo: El Caso de las Cooperativas Cafetaleras Certificadas en México", proyecto de investigación con la Universidad de Tennessee de 2018-2020; (2) Subdirectora de Vinculación del Colegio de Postgraduados Campus Córdoba de 2015 a 2019; (3) Líder del proyecto de capacitación a productores de pueblos originarios de Zongolica y Huitzila en Veracruz, de 2016-2018.
Ha publicado 22 artículos científicos sobre microfinanzas, cooperativas de café, cafeterías de especialidad, competitividad del piloncillo, entre otras. Es revisora de artículos científicos (referee) en 15 revistas. Ha gestionado 11 proyectos de capacitación y asistencia técnica con diversas instancias financiadoras como: Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI), Fundación JP Morgan, Fundación WK Kellogg, Fundación Produce de Veracruz y el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA). A través de estos proyectos, organizó cursos de capacitación apoyando a familias rurales en varios municipios de Veracruz (Zongolica, Chocamán, Naranjal y Córdoba, entre otros) y en Países del Caribe (Haití, Jamaica). Cuenta con 20 años de experiencia profesional en docencia, investigación y extensión en el Colegio de Postgraduados Campus Córdoba (2002-2022) en Veracruz, México.

Margarita Velandia, Universidad de Tennessee

Los programas de investigación y extensión de la Dra. Velandia se centran en los factores que influyen en los procesos de toma de decisiones de los agricultores en relación con las prácticas de producción y las estrategias de comercialización de frutas y hortalizas. Adicionalmente, la Dra. Velandia prepara presupuestos para diversos sistemas de producción de frutas y hortalizas, realiza análisis de factibilidad económica relacionados con la adopción de tecnologías agrícolas y prácticas de producción sostenibles. Finalmente, la Dra. Velandia investiga los problemas de escasez y acceso de mano de obra en el sector agrícola estadounidense.

 

Victorino Morales Ramos, Colegio de Postgraduados Campus Córdoba

Doctorado por la Escuela de Ciencias Fisico-Matemáticas de la Universidad de Nottingham en el Reino Unido, de 2002 a 2006. Graduado mediante Viva Voice Examination, defendiendo la tesis "Construction of Two-Level Fractional Factorial Designs".
Maestría en Estadística por el Colegio de Postgraduados, de 1996 a 1997. Graduado mediante investigación de tesis con el título de "Construcción y Evaluación de Diseños Factoriales de Resolución III".
Ingeniero Agroindustrial por la Universidad Autónoma Chapingo, de 1986 a 1993. Graduado mediante investigación de tesis con el título "El Control Estadístico de Calidad en el Proceso de Solubilizado del Café".
Como Profesor Investigador Titular del Colegio de Postgraduados, imparte cursos en el Programa de Maestría en Innovación Agroalimentaria Sustentable (PNPC-CONACYT); siendo Profesor Titular de las siguientes asignaturas: IAS-608 Métodos Estadísticos en Sistemas Agroalimentarios. Impartido en el Cuatrimestre de Primavera. IAS-606 Diseños Experimentales para la Innovación, IAS-628 Ciencia y Tecnología del Café.

Archivos adicionales

Publicado

20-06-2023

Cómo citar

Trejo-Pech, C. O., Servín Juárez, R., Velandia, M., & Morales Ramos, V. (2023). Beneficios de un programa de intercambio académico internacional y retos para su sostenibilidad. Agro-Divulgación, 3(2). https://doi.org/10.54767/ad.v3i2.153

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2023): MARZO-ABRIL

Sección

Artículos

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